6. Barnsångsserien del 5 - ”Sång en mänsklig rättighet”.

I den här delen kommer jag berätta om mina bästa tips, för att få fler i elevgruppen att sjunga, bygga sina röster och känna sig inkluderade i sångsammanhanget.

Alla borde få känna att de får lov att sjunga. Många jag har pratat med genom åren har känt det motsatta. Ganska snart blev "Sång är en mänsklig rättighet" som ett mantra i min verksamhet.  

I dagens avsnitt får ni höra tre samtal med fyra kvinnor som kämpar för att barn ska få sjunga på sina villkor - vad kan vara mer demokratiskt än det? Att få lov att utveckla en röst som kan uttrycka sig inte bara i ord utan i känslor och toner. 

Ann Eliasson berättar om sin studie Sångens demokrati: En studie i inkludering och demokrati i förskolans sångstund och hur vi kan tänka kring vilken repertoar vi sjunger med barnen. Hur vi kan skapa mer mångfald, inkludering och demokrati i förskolans sångstund. 

 

Madeleine Johansson är cellisten, som tillsammans med sin man Anders Pettersson skapade ett cellomaterial och producerade två riktigt bra skivor under pandemin. Som dessutom är barnsångsanpassade! Med både barn och vuxna sångare har de skapat ett strålande barnsångsmaterial. 

 

Sjungande barn startades av Kungliga Musikaliska akademien för några år sedan och är ett av Sveriges stora barnsångsprojekt. På hemsidans förstasida står det: "Alla barn ska få tillgång till sin röst, med musiken som livslång resurs för hälsa och självförtroende." Vilket kraftfullt budskap! Ulrika Lind, projektledare och Karin Starck, projektkoordinator för Sjungande barn berättar om projektet i det här avsnittet. 

 

Vill du ha fler barnsångstips som jag har letat fram? Då hittar du utlovat dokument här.