Et si l’IA ne remplaçait pas seulement nos cerveaux… mais les mettait carrément en veille prolongée ? Dans cette chronique inspirée du New York Times, Amid Faljaoui tire la sonnette d’alarme : à force de déléguer le code et les chiffres aux machines, on désapprend à penser. Une chronique qui interpelle autant les parents que les jeunes, et qui remet en lumière l’urgence de savoir… lire, écrire et compter. À écouter si vous pensez encore que “comprendre” est une compétence d’avenir.
Et si le vrai danger de l’intelligence artificielle n’était pas qu’ell...
Et si l’IA ne remplaçait pas seulement nos cerveaux… mais les mettait carrément en veille prolongée ? Dans cette chronique inspirée du New York Times, Amid Faljaoui tire la sonnette d’alarme : à force de déléguer le code et les chiffres aux machines, on désapprend à penser. Une chronique qui interpelle autant les parents que les jeunes, et qui remet en lumière l’urgence de savoir… lire, écrire et compter. À écouter si vous pensez encore que “comprendre” est une compétence d’avenir.
Et si le vrai danger de l’intelligence artificielle n’était pas qu’elle écrive nos mails, mais qu’elle détruise silencieusement notre capacité à raisonner ? C’est la thèse à la fois brillante et inquiétante, défendue dans un article du New York Times par Leif Weatherby, professeur à la New York University.
On s’attendait à ce que l’intelligence artificielle menace les écrivains, les journalistes, les auteurs. Mais en réalité, elle frappe plus vite et plus fort dans les domaines du code, des chiffres et des raisonnements simples — et les dégâts sont déjà perceptibles.
Bienvenue dans l’ère du "vibe coding" : on s’adresse à une intelligence artificielle, elle génère le code, et l’on ne cherche même plus à en comprendre le fonctionnement. .La conséquence est claire : les recrutements de développeurs juniors s’effondrent, et cela constitue une alerte pour nous tous. Nous entrons dans un monde où l’analphabétisme numérique devient la norme — non seulement dans le sens de l’incapacité à coder, mais aussi dans l’incapacité à raisonner, à extraire une tendance, à analyser une moyenne ou à comprendre les limites d’un outil.
Selon Leif Weatherby, la seule manière de contrer cette dérive est de replacer les fondamentaux au cœur des apprentissages. Dans un monde automatisé, la compétence rare ne sera plus technique mais humaine : savoir lire, compter, interpréter, poser les bonnes questions. Et cela, aucune intelligence artificielle ne pourra le faire à notre place.
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--- La chronique économique d'Amid Faljaoui, tous les jours à 8h30 et à 17h30.
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