Universidad Abierta de Recoleta
Education
“A mal tiempo buena cara”, aconseja un dicho popular, y en tiempos de emergencia de cualquier índole se hace necesaria una luz de esperanza que indique que la crisis eventualmente pasará. Es allí, en la precariedad de los tiempos, cuando la creatividad se eleva para compensar la falta de recursos materiales, e incluso humanos, en la protección de los derechos básicos, y la educación es una de las piedras angulares que debe ser protegida a toda costa.
Actualmente, el planeta atraviesa una pandemia que ha significado respuestas de emergencia inéditas en la historia. Tanto desde los gobiernos como desde las propias comunidades educativas de cada localidad afectada, el propósito ha sido asegurar la continuidad educativa, incluso en aquellos lugares donde ya atraviesan crisis de otra naturaleza, tales como sociales, bélicas y climáticas.
Un ejemplo de cómo la creatividad y la motivación se potencian en tiempos de emergencia es la docente Yasodai Selvakumarán, quien de pequeña huyó con su familia, a causa de persecución religiosa, de Sri Lanka hacia Australia. Su categoría de refugiada le permitió conectarse de mejor forma con otras personas que pasaban por lo mismo, enseñándoles que “lo importante no es de donde vienes sino qué vas a hacer”, orientando la enseñanza del instituto donde trabaja hacia refugiados y migrantes. (El País, 2019).
Otro ejemplo es Peter Tabichi. Este franciscano enseña en una región de Kenia donde el 95 % de sus estudiantes viven en la pobreza, con problemas de drogas, embarazos adolescentes y suicidios. Incluso, muchas de ellas y ellos deben recorrer 7 kilómetros para llegar a clases. El sacrificio vale la pena, porque este profesor logra crear y sostener una esperanza de cambio con sus enseñanzas, motivando a cada familia cuando las visita cada fin de semana para conocer sus realidades y adecuar los contenidos con la intención de darle un sentido a cada contexto, por ejemplo, enseñando nuevas formas para cultivar comida (El País, 2019).
Estos ejemplos corresponden a iniciativas individuales, pero ¿qué pasa cuando es todo un país el que se encuentra en crisis? Desde antes de la pandemia, en Latinoamérica tenemos un gran ejemplo de cómo llevar a cabo la continuidad educativa en tiempos prolongados de crisis. Este es el caso de Venezuela. De todos los niveles existentes nos centraremos en la educación superior y en cómo internet se puede volver una herramienta sustancial en estos tiempos, lo que está en línea con la resolución de la ONU para reconocer el internet como un derecho básico (BBC, 2009).
La situación universitaria en Venezuela es preocupante, ya que según cifras de la Encuesta de Condiciones de Vida realizada por la Universidad Central de Venezuela, la Universidad Católica Andrés Bello y la Universidad
Richard Nixon habla por teléfono con Henry Kissinger
Libertad
Aprendí
Solos otra vez
No te he olvidado
El calor
Anochecer
Velocirraptor
Autogestión
Capítulo 25: Recapitulando la quinta unidad
Capítulo 24: Grandes aprendizajes
Capítulo 23: La importancia de la comunidad en la educación
Capítulo 22: La protección frente a las vulneraciones derivadas de la crisis
Capítulo 21: Una primera mirada al retorno a la escuela
Capítulo 20: Recapitulando la cuarta unidad
Capítulo 19: Juntos llegamos más lejos
Capítulo 18: Preparándonos para un modelo educativo mixto
Capítulo 17: Del estrés al bienestar
Capítulo 16: Un retorno basado en el cariño
Capítulo 15: Recapitulando la tercera unidad
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