O isolamento social e a falta da escola geraram consequências desastrosas na saúde física, mental e social das crianças. Elas estão adoecendo, tendo seu desenvolvimento prejudicado e vivendo situações de risco. Se isso se repetir em 2021, as consequências serão catastróficas para crianças, famílias e sociedade. Aguardar a vacina não é uma opção.
Nos muitos países que promoveram a reabertura das escolas com protocolos de segurança, inclusive em meio à segunda onda, não houve aumento de casos nem surtos es...
O isolamento social e a falta da escola geraram consequências desastrosas na saúde física, mental e social das crianças. Elas estão adoecendo, tendo seu desenvolvimento prejudicado e vivendo situações de risco. Se isso se repetir em 2021, as consequências serão catastróficas para crianças, famílias e sociedade. Aguardar a vacina não é uma opção.
Nos muitos países que promoveram a reabertura das escolas com protocolos de segurança, inclusive em meio à segunda onda, não houve aumento de casos nem surtos escolares. Trabalhos mostram que os surtos raramente se iniciam nas escolas, que escolas com protocolos são seguras tanto para crianças quanto para educadores, e que é incomum a criança transmitir o vírus para outra criança ou adulto.
Em síntese: escolas fechadas não diminuem o número de casos e escolas abertas não aumentam este número. Escola boa protege alunos e professores!
Reabrir a escola pública é um imperativo moral para o Brasil, validado pela ciência e por experiências internacionais. Mas que exige condições adequadas: reformas, equipamentos, suprimentos, treinamentos dos profissionais e da comunidade.
A Campanha "Lugar de Criança é na Escola" tem como objetivo mobilizar a sociedade para o retorno seguro às escolas públicas em 2021.
O Ausculta Cast de hoje entrevista o Dr. Rubens Cat e Eduardo Cat, idealizadores da campanha para conversar a respeito dela, dos processos envolvidos em sua produção e das evidências científicas sobre a COVID-19 em Crianças.
Referências:
Christakis, Cleve, Zimmerman; Estimation of US Children’s Educational Attainment and Years of Life Lost Associated With Primary School Closures During the Coronavirus Pandemic; JAMA Network Open, 2020
Heudorf, Steul, Gottschalk; Sars-Cov-2 in children – insights and conclusions from the mandatory reporting data in Frankfurt am Main, Germany; GMS Hygiene and Infection Control, 2020
Viner et al.; School closure and management practices during coronavirus outbreaks including COVID-19: a rapid systematic review; The Lancet, 2020
Gilliam et al.; COVID-19 Transmission in US Child Care Programs; American Academy of Pediatrics, 2020
Conto et al.; COVID-19: Effects of School Closures on Foundational Skills and Promising Practices for Monitoring and Mitigating Learning Loss; UNICEF, 2020
What we know about COVID-19 transmission in schools; WHO, 2020
K. W. Ng et al.; Preexisting and de novo humoral immunity to SARS-CoV-2 in humans; Science, 2020
Hageman JR.; Can students safely return to school in the age of COVID-19?; Pediatr Ann., 2020
Link da Campanha:
https://drive.google.com/file/d/1_ZPHKI_CvCfkI8NfBsF51IusvtZ6lzYV/view
