Alexander er kommet i en alder, hvor mange jævnaldrende går i daginstitution, og hans plejefamilie står derfor overfor et dilemma: Skal de blive ved med at skærme drengen mod belastninger og indtryk, eller skal de langsomt give mulighed for, at drengen kan få en hverdag med andre børn? Hvad kan det gavne en dreng som Alexander at komme i daginstitution, og hvordan finder plejefamilien et sted, der kan rumme et barn med hans særlige behov?
Lyt til nyeste afsnit af ‘Historien om Alexander’ om 9-årige Alexander, der er skadet på grund af sin mors misbrug af rusmidler.
Hør Alexander og hans plejemor fortælle om, hvordan rusmiddelskaderne påvirker ham og hans liv. Og mød en pædagog og en ekspert, der arbejder med rusmiddelskadede børn, i dette andet afsnit ud af tre i serien.
Dilemma: Kan struktur og faste rammer blive for meget af det gode?
Støj plager pædagoger. Sådan behøver det ikke at være
Tid og tillid skaber grobund for refleksioner
Sæt tempoet ned, og dyrk den langsomme pædagogik
Susanne Ekman: Pas på den giftige gæld
De tog børn og leg alvorligt: Mød pædagogikkens pionerer
Forstår vi, hvad børn med autisme siger?
Udflytteren styrker børns motoriske udvikling. Myte eller fakta?
Afskaf sprogscreeninger og styrk pædagogers dømmekraft
Dilemma: Vi skal teste børnene. Men hvad hvis testen måler forkert?
På tur med herreklubben: Pædagoger gør en forskel for ældre
Dilemma: Må jeg følge Josef til tandlægen?
Kæden hopper af i det tværfaglige samarbejde
Dilemma: Karl vil ikke med på tur
Ditte Hansen siger tak til pædagogerne
Genhør: Får pædagoger løn som fortjent?
Frisat og forpligtet
Hver fjerde unge er bandemedlem. Tror du på det?
Jacob Mark: Jeg vil ikke være topstresset og en dårlig far
Hvornår er det pigernes tur?
Create your
podcast in
minutes
It is Free
The Modern West
Voices of Misery Podcast
House of Whimsical Terror
Dairyland Frights
Stuff You Should Know
Timcast IRL