Koulussa kaikki sellainen tekeminen, joka häiritsee aikuista voi määrittyä häiriöksi. Kuten esimerkiksi liian tarkka karttapiirros, kynän teroittaminen, miksi-kysymysten kysyminen.
Häiriö koulussa voidaan määritellä eräänlaisena katkoksena vuorovaikutuksessa tai ihmissuhteissa. Usein kyse on kuitenkin ristiriitaisista tavoitteista tai ymmärryksestä liittyen siihen miten tilanteen pitäisi mennä, pohtii Oulun yliopiston kasvatustieteen professori Maija Lanas toimittaja Satu Kivelän haastatte...
Koulussa kaikki sellainen tekeminen, joka häiritsee aikuista voi määrittyä häiriöksi. Kuten esimerkiksi liian tarkka karttapiirros, kynän teroittaminen, miksi-kysymysten kysyminen.
Häiriö koulussa voidaan määritellä eräänlaisena katkoksena vuorovaikutuksessa tai ihmissuhteissa. Usein kyse on kuitenkin ristiriitaisista tavoitteista tai ymmärryksestä liittyen siihen miten tilanteen pitäisi mennä, pohtii Oulun yliopiston kasvatustieteen professori Maija Lanas toimittaja Satu Kivelän haastattelussa Havaintoja ihmisestä -sarjan jaksossa.
Oulun yliopiston kasvatustieteen professori Maija Lanas on kirjoittanut yhdessä Tomi Kiilakosken kanssa Häiriö? Näkökulmia työrauhan säröihin koulussa- teoksen, jossa tarkastellaan häiriötä kulttuurin, yhteiskunnallisten olosuhteiden, vallan ja suhteiden kautta.
Toimittaja: Satu Kivelä
Äänisuunnittelija: Marko Vierikko
Musiikki: Epidemic Sound
Lukija: Susanna Vainiola
Tuottaja: Pertti Ylikojola
Tuottaja: Pertti Ylikojola
Vastaava tuottaja: Ville Vilén
Lähteet:
Alasaari, Nea, Aromaa, Ekku, Stenius, Nasti (2023) Tasa-arvoinen kasvatus. Opas vanhemmille ja muille läheisille
Bruun, Erik (2023) Vielä yksi työ
Gauriloff, Katja (2023) Je´vida
Helin, Tiina (2023) Tiina Helinin kolumni: Yhteiskunnan eriytymisen seuraukset on tiedetty pitkään, mutta vasta nyt ne ovat alkaneet häiritä keskiluokan arkea
Lanas, Maija, Kiilakoski, Tomi (2022) Häiriö? — Näkökulmia työrauhan säröihin koulussa
Lehtisalmi, Kai (2023) Päiväkodin johtajan päiväkirja
Saamen tyttäret (2019) Yle Areena
Sano se Saameksi -sivusto
View more