#112 Styrking av elevers sosiale ferdigheter gjennom konsekvenspedagogikk (3 av 3)

Hvordan kan konsekvenspedagogikk bidra til å styrke elevenes sosiale ferdigheter – og hva skjer når teori møter praksis i skolehverdagen?

Marie Laupsa fra Høgskolen i Østfold har samarbeidet tett med tilrettelagtavdelingen ved Rælingen videregående skole, der konsekvenspedagogikk har vært en inngang til å utvikle skolens praksis. I samtale med Elin Bræin og Mari Indregard fra Universitetet i Innlandet, deler hun erfaringer fra dette utviklingsarbeidet og hvordan skolen nå jobber målrettet for å styrke elevenes sosiale ferdigheter i en hverdag uten karakterer i orden og oppførsel.

Dette er den tredje episoden som tar for seg arbeidet med Kompetanseløftet og forsøket ved Rælingen videregående skole.

Tips til videre lytting:

• #110: Utvikling av elevers sosiale ferdigheter gjennom konsekvenspedagogikk (1 av 3)
• #111 Erfaringer fra forsøket med å fjerne karakterer i orden og oppførsel (2 av 3)

Tips til videre lesing: 

Her kan du lese mer om konsekvenspedagogikk, og om forsøke med å fjerne karakter i orden og oppførsel og delrapport fra følgeforskning. 

• UDIR: Forsøk om vurdering i orden og oppførsel utan karakter om vurdering
• NIFU (2025): Orden- og oppførselskarakterer. Delrapport i prosjektet "Evaluering av forsøk med vurdering av orden og oppførsel uten karakter". 
• Freyr, Tor (2021): «Om konsekvenspedagogikkens eksistensfilosofiske grunnlag» Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, Vol. 7, 2021, pp. 335–346. 

Tekstet utgave av denne episoden finner du HER ved å trykke på fanen Transcript. 

Podkasten er produsert av Senter for livslang læring (SELL), Fakultet for lærerutdanning og pedagogikk ved Universitetet i Innlandet.