Nogle børn kan læse inden de starter i skolen. Men hvordan lærer de at læse så tidligt? Hvad betyder det for et barn at være en tidlig læser? Og hvad er skolens opgave?
Det har Nationalt Videncenter for Læsning undersøgt i projektet Tidlige læsere. Her har forsker Peter Heller Lützen gransket forskningslitteraturen og interviewet børn, der alle kunne læse inden skolestart. I denne podcast zoomer vi ind på nogle af undersøgelsens pointer.
Idé og tilrettelæggelse: Henriette Romme Lund og Peter Heller Lützen
Produktion: Siri Bonde
Podcasten er produceret med støtte fra Undervisningsministeriet som del af formidlingsprojektet "Ind i øret ud i skolen"
Fra firlænget gård til flerspektret læsecenter
En podcastserie om DLD - afsnit 4: Indsatser, fortsat
En podcastserie om DLD - afsnit 3: Indsatser
”Men jeg vil ikke være tyv” Billedbøger som udgangspunkt for arbejde med kritisk tænkning på 2. klassetrin
Hvad er kritisk literacy?
En podcastserie om DLD - afsnit 2: identifikation
Hvordan staver man til kongerige? Med læse- og skriveteknologi...
Hvordan får vi eleverne på banen? To samtaler om dialog i klasserummet
En podcastserie om DLD - afsnit 1: identifikation
En podcastserie om DLD – prolog
Stedsopmærksom litteraturlæsning
Tænkende klasserum
Hvad er DLD i skolen?
Elever med læsevanskeligheder
Faglig læsning for alle
Sprogfitness — sproget skal motioneres
Skriv som en spiljournalist
Med ordblinde elever i klassen – differentiering med læse- skriveteknologi
Lyst til Læsebånd - Episode 3
Lyst til Læsebånd - Episode 2
Create your
podcast in
minutes
It is Free
Regenerative Skills
The Meaningful Life with Andrew G. Marshall
The No-Frills Teacher Podcast
The Jordan B. Peterson Podcast
The Mel Robbins Podcast