一個人從幼童階段的先滿足自己,到求學階段學習如何與同學互相合作,及至出社會工作後進步到滿足他人的需要為先。通過完整的社會化過程之人就能信賴別人,也會被別人所信賴,會互相幫助。當然,並非每個人都能養成這三階段社會化的心理模式與行為表現。如果一個成年人沒有社會責任意識,也沒有互相分工合作的概念,他便會停留在幼童模式。停滯在幼童模式的人,只關心他人是否對自己好?是否滿足自己的需求?我們不要用幼童模式去對待世上其他的人,發現有幼童模式的人要去引導他,不一定要去滿足他的索求,不必總是承受與忍耐對方的情緒,這是不好的。要勇於表達自己的需求,而不是用情緒。不要去推銷想法,發洩情緒,索求需要。如果發現有人老是用情緒,就適當的點他一下:請好好的表達溝通;如果沒用,就不要理他,讓他自己長大。
※感謝中華原始佛教會澳洲法友正晴師姐演奏及提供背景音樂如何面對身邊的五類人(中)
如何面對身邊的五類人(上)
面對困難,穩住現在
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虔敬拜拜多年,還是問題不斷,是信仰出錯嗎?
努力於過程,創造美好的人生
學法修行的真正意涵
憶念三寶功德
雙贏的思維,讓人際關係更寬廣(下)
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隨佛禪師與虔誠基督徒的一段對話
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原始佛教三個重要的生活態度:務實、實際、傾力當前
正覺解脫前,首要解決之大事
在平凡的人生裏做出可貴的貢獻
心理人格對人生及修行的影響
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