I de seneste år er det sket en voldsom stigning i brugen af digitale medier i de danske skoler. Den digitale udvikling betyder, at undervisningen antager en ny form, og at eleverne møder tekster, der adskiller sig en del fra trykte tekster.
En af de forskere, der har beskæftiget sig med denne udvikling, er Jens Jørgen Hansen, lektor og ph.d. ved Syddansk Universitet i Kolding. Nationalt Videncenter for Læsning spurgte ham, hvad der særligt karakteriserer nutidens klasserum og digital læsning i skolen.
Produceret af: Siri Bonde Andersen og Nationalt Videncenter for Læsning
Fra firlænget gård til flerspektret læsecenter
En podcastserie om DLD - afsnit 4: Indsatser, fortsat
En podcastserie om DLD - afsnit 3: Indsatser
”Men jeg vil ikke være tyv” Billedbøger som udgangspunkt for arbejde med kritisk tænkning på 2. klassetrin
Hvad er kritisk literacy?
En podcastserie om DLD - afsnit 2: identifikation
Hvordan staver man til kongerige? Med læse- og skriveteknologi...
Hvordan får vi eleverne på banen? To samtaler om dialog i klasserummet
En podcastserie om DLD - afsnit 1: identifikation
En podcastserie om DLD – prolog
Stedsopmærksom litteraturlæsning
Tænkende klasserum
Hvad er DLD i skolen?
Elever med læsevanskeligheder
Faglig læsning for alle
Sprogfitness — sproget skal motioneres
Skriv som en spiljournalist
Med ordblinde elever i klassen – differentiering med læse- skriveteknologi
Lyst til Læsebånd - Episode 3
Lyst til Læsebånd - Episode 2
Create your
podcast in
minutes
It is Free
The No-Frills Teacher Podcast
Heal, Survive & Thrive!
Summarize | رادیو سامرایز
The Jordan B. Peterson Podcast
The Mel Robbins Podcast