ׁד"ר ברק בר-זוהר, על למידה חברתית-רגשית בעתות משבר
בצל מלחמת חרבות ברזל, נדמה שלמידה חברתית-רגשית (Social-emotional learning) הופכת לחשובה ונחוצה יותר מתמיד. בקצרמר זה, ד"ר ברק בר-זוהר, ממרכז הידע האקדמי במכון מופ"ת, מעיין במחקר שנערך בארצות הברית ומדווח על תרומתה הפוטנציאלית של למידה חברתית-רגשית בעתות משבר, על התאמות ורפורמות שנערכו בארצות בבוסטון כדי להטמיעה במערכת החינוך ועל תפקידם של מנהיגים בית ספריים בעתות משבר. עם מבט הצופה לעתיד, מבהיר המחקר כי למידה חברתית-רגשית הינה תהליך מתמשך המצריך תכנון רב-מערכתי מוקדם.
מקור:
Will, M. (2020). The Success of SEL Hinges on Teachers. Education Week, 39(29), 19–24
אתגרים של מורות, גננות ומטפלות בקידום אורח חיים בריא בגילאי 8-4 - פרק 22
עבודה קבוצתית: מערך אסטרטגי לכיתות הטרוגניות- פרק 21
עקרונות ורעיונות גדולים בחינוך מדעי - פרק 20
למידה סטודנטיאלית בעזרת טלפונים ניידים - פרק 19
שימוש בעייתי והתמכרות למרשתת - אינטרנט - פרק 18
שיחה עם פרופסור נמרוד אלוני - פרק 17
ריאיון עם פרופסור עמי וולנסקי -פרק 16
התפתחות הסימולציות בחינוך - פרק 15
נגד יצירתיות במערכת החינוך - פרק 14
הכשרה להוראת חינוך גופני בעידן מקוון - פרק 13
תפקידם של נרטיבים בעיצוב התודעה הלאומית - פרק 12
חינוך ביתי משולב - פרק 11
פעולות למניעת התמכרות תלמידים למכשירים ניידים בבתי הספר - פרק 10
בריונות רשת כנגד מורים - פרק 9
הוראת פילוסופיה - פרק 8
אסטרטגיות להצלחת סטודנטים ומניעת נשירה מקורסים מקוונים - פרק 7
חשיבה ביקורתית - פרק 6
על רובוטים חברתיים ללמידת שפה - פרק 5
יצירתיות - פרק 4
סטנדרטים מקצועיים להוראה מרחוק - פרק 3
Create your
podcast in
minutes
It is Free
Navigating Life After 40
Teaching Learning Leading K-12
Regenerative Skills
The Jordan B. Peterson Podcast
The Mel Robbins Podcast