I denne episoden hører du fra Janne Hafslund, lærer ved Rosenhoff voksenopplæring i Oslo
og Ragnhild Olstad Wiklund fra Østre Toten læringssenter. De gir deg et innblikk i hvordan
man som lærer organiserer opplæringen når deltakerne skal lære språk og fag parallelt.
Et av målene med FOV er at deltakere med behov for både norskopplæring og grunnskoleopplæring skal få opplæring i norsk språk og fag parallelt. Når norskopplæringen integreres i andre fag betyr det egentlig at dersom du er en samfunnsfagslærer er du også en språklærer. Siden språket ikke skal stå alene for seg selv, trenger du språkopplæringen inn i fagopplæringen også. Det betyr at du som faglærer får et større ansvar for å bidra til at deltakerne får utviklet det språket de trenger for å klare seg i skole og arbeid videre, forteller Janne Hafslund.
Videre forteller Ragnhild Olstad Wiklund at det er utrolig viktig at deltakerne opplever at det de lærer er meningsfylt, og da står språket helt i sentrum. Det er det muntlige språket de trenger først. Hun forteller at det de ser, er at de må bruke mye tid på å gi deltakerne en muntlig basis, fordi det muntlige kommer før det skriftlige. Vi må gi det muntlige mye større plass enn det vi har gjort før.
Det jeg ser som alfa og omega for suksess hos oss, er at det prioriteres samarbeid mellom lærerne. Vi har timeplanfestet samarbeidstid, hvor alle lærerne i et fag eller en modul, treffes for å samarbeide, forteller Janne Hafslund. De har delt hele skoleåret inn i periodeplaner og temaplaner. Da har alle klassene, alle modulene, akkurat de samme temaene, de samme ukene gjennom hele året. For et gitt tema plukkes ord og uttrykk som er aktuelle, så bruker lærerne disse i alle fag, både i muntlig arbeid og skriftlig arbeid. Den nye måten å jobbe på gir mulighet til å se helheter i større grad, at fagene ikke står alene.
Fleksikonferansen21 #1: Panelsamtale om fleksibel opplæring
Læreplanpodden #6: Læreplanens fleksibilitet
Læreplanpodden #5: Opplæringen i samfunnskunnskap, læreplanen og kompetansepakkene
Læreplanpodden #4: Opplæringen i norsk, læreplanen og kompetansepakkene
Læreplanpodden #3: Om det utvidede klasserommet
Læreplanpodden #2: Ressursperspektiv og bruk av flerspråklig kompetanse
Læreplanpodden #1: Om den offentlige høringen og om nye læreplaner i norsk og samfunnskunnskap etter integreringsloven
Kompetansefrokost: Først ut – sist inn
Kompetansefrokost: Kompetanse som medisin?
Fleksikonferansen2020 #8:Fagsamtale om digital etikk
Fleksikonferansen2020 #7: Om podkast i opplæring - Podkasterne Lektor Lomsdalen og Norsklærer Karense i samtale
Fleksikonferansen2020 #6: Om engasjerende kursdesign med Karense Foslien
Fleksikonferansen2020 #5: Om hvordan å komme i gang med åpne nettkurs med Inger Langseth og Halvdan Haugsbakken
Fleksikonferansen2020 #4: Om casebasert læring med Trond Kyrre Simensen
Fleksikonferansen2020 #3: Om læringsbasert spilling med Odin Nøsen og Aleksander Husøy
Fleksikonferansen2020 #2: Om fleksible utdanningsformer med Svend Andreas Horgen
Fleksikonferansen2020 #1: Om digital relasjonsbygging med Maiken Spjelkevik og Nina Tvenge
Kompetansefrokost: Språk i arbeidslivet
Digitalsnakk 7 - Digitale muligheter i opplæring av voksne – Samtale med Sten Ludvigsen om grunnleggende ferdigheter og voksnes læring i et arbeids- og samfunnsliv i omstilling.
Nettfleks: Oppsummering av konferansen om nettbasert og fleksibel opplæring 2019
Create your
podcast in
minutes
It is Free
LifeBlood
Navigating Life After 40
Teaching Learning Leading K-12
The Jordan B. Peterson Podcast
The Mel Robbins Podcast