Test og data som pædagogiske redskaber
Politikerne ønsker, at den test der skal erstatte de omdiskuterede nationale test, skal kunne understøtte det pædagogiske arbejde i klassen. Men hvad kræver det af testen og af lærerene?
Denne gang handler Stemmer fra skolen om test som pædagogisk redskab, men vi undersøger også, hvilken anden data læreren kan indsamle for at forstå elevernes faglige udvikling.
Vi har talt med Karina Kiær, der skriver Ph.d. med titlen Læsevejledning og dataanvendelse som organisatoriske rutiner i skolen. Karina fortæller bl.a. om, hvilken data man som lærer kan indsamle, om læsevejlederens rolle i forbindelse med testrutiner, samt hvad det kræver at anvende test som pædagogisk redskab. Vi har også talt med lærer og matematikvejleder Mette Fynbo Jensen. Hun giver konkrete eksempler på, hvordan hun indsamler og anvender data i sin egen praksis – og hvordan hun, som vejleder, er med til at følge op på testresultater og sparre med sine kollegaer om udvikling af undervisning. Hun giver også sit bud på, hvad der skal til for, at den nationale test kan blive et bedre pædagogisk redskab for læreren.
Året der gik hos Stemmer fra skolen
Bevægelse i undervisningen
Hvordan står det til med elevernes teknologiforståelse? - Resultater fra ICILS-undersøgelsen
Lærerdilemmaet fra læreruddannelsen i Odense
Pauser
AULA - skolernes nye platform
Del dit lærerliv
Feedback og ulighed i skolen
Stem på skolen
Lærerdilemmaet fra Viby skole i Aarhus
Ny skrivedidaktik - situeret fremstilling
Bæredygtig undervisning
Skole-hjemsamarbejde
Lærerdilemmaet fra VUC København
Tidligere sprogstart
Seksualundervisning
Lærerdilemmaet fra Holbæk Private Realskole
Kvalitet i matematikundervisningen
Lærerdilemmaet fra Tommerup skole på Fyn
Lærerdilemmaet fra Strøbyskolen på Stevns
Create your
podcast in
minutes
It is Free
Navigating Life After 40
Teaching Learning Leading K-12
Regenerative Skills
The Jordan B. Peterson Podcast
The Mel Robbins Podcast