Hvis man har svært ved at læse har det betydning for, hvordan man læser og forstår skønlitteratur. Men hvilken? I sit ph.d. projekt har Nina Berg Gøttsche, Aarhus Universitet, talt og læst med læsesvage elever i 8. og 9. klasse for at undersøge, hvad det er de gør og kan, når de læser skønlitteratur. Hvad er deres ressourcer og strategivalg?
Produceret af: Nationalt Videncenter for Læsning, Henriette Romme Lund
More Episodes
Økokritik i litteraturundervisningen – en introduktion
2025-04-10
338
2025-04-10
338
Dobbelt udfordret i dansk
2024-12-11
561
2024-12-11
561
Miraklet, der var anderledes, end de troede
2024-12-11
300
2024-12-11
300
Den tredje spiller på banen
2024-12-11
234
2024-12-11
234
Elsk din undervisningsplan
2024-12-11
363
2024-12-11
363
Skab gode lyttemiljøer i dagtilbud og indskoling
2024-09-09
753
2024-09-09
753
Lytning i danskfaget - et uforløst potentiale
2024-09-09
689
2024-09-09
689
Logopæder på sproglig udebane
2024-09-03
931
2024-09-03
931
Hvad er fagspecifik literacy?
2024-07-02
435
2024-07-02
435
Kan man designe sig til mere læselyst for børn?
2024-06-05
566
2024-06-05
566
Sprogudviklende undervisning med tablets som værktøj
2024-06-05
379
2024-06-05
379
Fra firlænget gård til flerspektret læsecenter
2023-12-15
926
2023-12-15
926
En podcastserie om DLD - afsnit 4: Indsatser, fortsat
2023-10-25
1.5k
2023-10-25
1.5k
En podcastserie om DLD - afsnit 3: Indsatser
2023-10-25
1.5k
2023-10-25
1.5k
Get this podcast on your
phone, FREE
