Hvis man har svært ved at læse har det betydning for, hvordan man læser og forstår skønlitteratur. Men hvilken? I sit ph.d. projekt har Nina Berg Gøttsche, Aarhus Universitet, talt og læst med læsesvage elever i 8. og 9. klasse for at undersøge, hvad det er de gør og kan, når de læser skønlitteratur. Hvad er deres ressourcer og strategivalg?
Produceret af: Nationalt Videncenter for Læsning, Henriette Romme Lund
More Episodes
Tidlige læsere
2019-12-04
2.1k
2019-12-04
2.1k
Læsebånd, hvorfor og hvordan
2019-01-14
2.0k
2019-01-14
2.0k
Pædagogens sprogarbejde i samlingen
2018-09-13
1.6k
2018-09-13
1.6k
Læsning i klassen på skærm eller papir
2018-08-24
1.4k
2018-08-24
1.4k
Digitale læsestrategier i praksis
2018-08-20
1.5k
2018-08-20
1.5k
Læsning på skærm og papir
2018-08-20
1.3k
2018-08-20
1.3k
Digital læsedidaktik
2018-08-20
956
2018-08-20
956
Pædagogens rolle i indskolingen
2018-08-06
788
2018-08-06
788
Camilla Find fortæller om tidlig læseindsats
2018-02-22
805
2018-02-22
805
Nikolaj Elf om skriverudviklinger i gymnasiet
2018-02-22
533
2018-02-22
533
Ellen Krogh om skriverudviklinger i gymnasiet
2018-02-22
407
2018-02-22
407
Thorkild Hanghøj om computerspil i skolen
2017-12-14
551
2017-12-14
551
Maja Lucas om litterær kvalitet
2017-12-14
462
2017-12-14
462
Get this podcast on your
phone, FREE
